Педагоги школ для русскоговорящих детей из стран Европы и Азии собрались в Бангкоке на конференцию «Аз и Я: Взгляд с Востока», посвященную поддержке русского языка в странах Азиатско-Тихоокеанского региона.
В Бангкоке встретились делегаты из 18 стран, в том числе Японии, Южной Кореи, Индонезии, Таиланда, Монголии, Казахстана, Австралии, Новой Зеландии, Малайзии, Вьетнама, Китая и других, включая страны Европы.
Организаторами конференции, прошедшей 19—21 апреля, выступили фонд «Русский Мир», Центр российской культуры в Берлине, международная ассоциация VIA LIGHT, берлинское Общество русскоязычных родителей и педагогов МИТРА и детский центр «Семицветик», работающий в городе Паттайя в Таиланде.
Исполнительный директор фонда «Русский мир» В. В. Кочин, отметил, что поддержка и продвижение русского языка зачастую держатся на энтузиазме и подвижничестве учителей русских школ, в том числе и всех, кто приехал на конференцию Азиатско-Тихоокеанского региона. Мероприятие такого масштаба проходит в этом важном и бурно развивающемся регионе практически в первый раз. И В.В.Кочин призвал участников воспользоваться этой возможностью, чтобы вместе обсудить имеющиеся проблемы и определить, какую помощь русским школам за рубежом в регионе могут оказать российские органы власти и фонд «Русский мир».
Руководитель берлинского Общества русскоязычных родителей и педагогов МИТРА и председатель международной Ассоциации VIA LIGHT Марина Бурд рассказала корреспонденту РИА Новости, что приехала на конференцию как эксперт по билингвальному образованию.
«Задачи, которые мы выполняем в Европе — это формирование воспитания и образования детей на билингвальной основе. Дети, которые обучаются в наших учебных заведениях, получают воспитание и образование сразу на двух языках, русском и немецком, с двух месяцев до того, как они становятся абитуриентами в вузах», — пояснила она, отметив, что в Европе полным ходом идет процесс создания билингвальных детских садов и билингвальных школ. «Этот процесс коснется и Азии тоже, потому что процессы глобализации развиваются во всем мире, это просто вопрос времени», — отметила Бурд.
Работа билингвальных учебных заведений в странах Азии сложнее по сравнению с Европой, так как в Азии практически не существует государственной поддержки многоязычия, сказал Виктор Буянов, руководитель управления образовательных программ фонда «Русский мир».
В конференции приняли участие несколько учителей русских школ из Австралии: Ирина Райн, директор Свято-Николаевской школы в Сиднее, Мила Кривожня, зам. директора Русской школы им. Св. Ал. Невского (Хомбуш), Елена Петрова - Методический совет русских школ Австралии и НЗ, Сидней, Наталия Четверикова, Русская школа Св. Александра Невского, Сидней, Ирина Якименко (директор Русской школы и образовательного Центра МОЗАИКА в г. Перт), Наталья Бак - Русский образовательно-культурный центр, Перт.
О том, как прошла конференция и о своих впечатлениях от встреч с коллегами, рассказывают участники встречи.
Мила Кривожня, зам. директора Русской школы им. Св. Ал. Невского (Хомбуш):
— Конференция прошла на очень позитивной волне. Участники из разных уголков Азиатско-Тихоокеанского региона и даже Европы смогли познакомиться, обменяться опытом и расширить горизонты в области обучения русскому языку за рубежом. Организаторы предложили мне выступить с докладом. В своем выступлении мне удалось познакомить коллег из других стран и экспертов с тем, как обстоят дела с языковой политикой в Австралии. Думаю, что им было интересно узнать об основных волнах эмиграции и предпосылках возникновения первых русских школ здесь. Также я смогла поделиться информацией о том, как государство Австралия осуществляет поддержку языковых школ не только словом, но и делом. И в завершении, на примере нашей школы, которая на сегодняшний день является одной из самых крупных, я рассказала как устроена основная масса русских школ в Австралии, об их статусе, целях и программах. Было приятно осозновать, что по всем этим пунктам Австралия занимает очень прочные позиции по продвижению родного языка в своей диаспоре.
Ирина Райн, директор Свято-Николаевской школы в Сиднее.
— Я, как филолог, была рада, что меня пригласили на эту конференцию. Было интересно познакомиться с тем, что делает Фонд Русский мир в области поддержки русского языка и, безусловно, есть чему поучиться у коллег из других стран. Конечно успехи школ, преподающих на двух языках, например, русском и немецком в Германии впечатляют, и во многом мы можем коллегам позавидовать. Но нужно учесть, что в Германию иммигрировало несколько миллионов русскоговорящих людей, а в Австралии у нас ситуация другая — около 70 тысяч человек имеет русские корни, и создание билингвальной школы здесь пока на мой взгляд, нереально. Тем не менее, нам, учителям в русских школах выходного дня в Австралии, есть чем гордиться, только в штате НЮУ работают около десятка таких учебных заведений, некоторые открыты уже более 50 лет. У многих моих учеников прошлых лет сейчас уже дети приходят изучать русский язык в нашу школу. Я считаю, наши учителя делают всё, что возможно в наших условиях и даже больше.
Ирина Якименко (директор Русской школы и образовательного Центра МОЗАИКА в г. Перт).
— Во время работы конференции мы получили уникальную возможность познакомиться с образовательными организациями по всему миру, посмотреть на разнообразнейший опыт. Все это – под «крылом» экспертов, опытных специалистов, практиков, ученых, авторов методик преподавания билингвам, таких, как проф. Татьяна Млечко и Наталья Родина. С любовью к своим родным городам были сделаны все ознакомительные презентации в разделе «Арабески: Взгляд с Востока». Мое сообщение затрагивало возможности и условия возникновения альтернативных образовательных проектов и методик в Австралии на примере образовательного центра МОЗАИКА. Обобщить опыт Австралии не так просто, ведь пока не все организации участвуют в обмене опытом между школами, садами, центрами, некоторые работают изолированно. По моему мнению – мы только в начале этого пути и все еще впереди! Участники круглого стола с большим интересом и вопросами откликнулись на опыт Австралии. Основное направление работы конференции касалось условий для расширения деятельности школ и создания новых эффективных образовательных русскоязычных, билингвальных организаций в регионе. Возникло множество идей, основанных на потребностях школ – одна из которых – собираться чаще, унифицировать подход преподавания и обогащать методическую базу школ в Австралии и в нашем регионе.
